Ein Unterrichtsvorhaben in der Unterstufe zur Förderung des Selbstkonzeptes
Im Rahmen dieses Vorhabens erstellte jeder Schüler der Unterstufe ein Buch über sich selbst. Die Fotos in diesem Bericht stammen aus den Büchern verschiedener Schüler.
Unsere Namen:
Jeder von uns hat einen Namen. Auf dieser Seite ist der Name das Wichtigste, deshalb steht er hier im Mittelpunkt. Weil unser Name etwas Besonderes ist, haben wir die Seite schön gestaltet.
Wie wir aussehen:
Wir sind verschieden groß. Größen lassen sich gut vergleichen, wenn man sich nebeneinander stellt. Schwieriger ist es, das auch zu malen. Patrick ist es besonders gut gelungen.
Unsere Haarfarben und Frisuren sind z.T. ganz charakteristisch für uns. Manchmal ändern sich Frisuren auch . oder sogar die Haarfarbe.
Patrick hatte passend zum Thema eine neue Frisur und Farbe!
Tashmi ist an ihren Zöpfen erkennbar.
Augenfarben sind leichter zu bestimmen als Haarfarben . aber manchmal auch gemischt, wie hier bei Kevin.
An diesem Tag haben wir alle unser Lieblingskleidung angezogen und dann gemalt. Die Figuren waren eine besondere Herausforderung. Aber bei Kevin ist sie ganz gut zu erkennen.
Jennifer hat wie Phil und Felix mit Hilfe ihre Kleidung mit Wolle gestaltet und dabei die Wolle gefühlt.
Was wir gern tun:
Wichtig an uns ist nicht nur, wie wir aussehen, sondern auch, was wir gerne tun. Die Schüler haben ihre Lieblingstätigkeiten im Haus, draußen und auf dem Pausenhof ausgewählt und eine Prioritätenliste erstellt.
Was wir schon können . und was noch nicht:
Hier probierten die Schüler verschiedene Aufgaben aus und entschieden dann, ob das passende Symbol auf die Seite .Das kann ich schon., .Das kann ich manchmal oder ein bisschen. oder auf die Seite .Das kann ich noch nicht. gehört.
Am Ende erhielt jeder Schüler eine Goldmedaille für eine besonders bemerkenswerte Fähigkeit (Luftballons aufblasen, richtig schwimmen, schnell laufen, Sätze lesen...).
Nach oben
