Schul - Erweiterung
Archiv für den Erweiterungsbau
Wer kommt in den Trainingsraum?
Der Trainingsraum ist für alle Schüler geöffnet, einschließlich der Vorstufenschüler, die über ein grundlegendes Regelverständnis verfügen und/oder einen Förderbedarf im Bereich des Sozialverhaltens aufweisen.
Wichtig: In den Klassen müssen den Schülern und Lehrerinnen die Klassenregeln klar und für alle verbindlich sein!
Wer kommt in den Inselraum?
Grundsätzlich ist der Inselraum für alle Schüler geöffnet, die noch über kein Regelverständnis verfügen.
Dies können Schüler sein, die
| - | entweder grundsätzlich sozial überfordert sind |
|---|---|
| - | als auch Schüler, die akut überfordert sind und deswegen einen Schonraum benötigen. |
Zu Beginn des Schulhalbjahres wird ein Belegungsplan nach dem aktuellen Bedarf in den Klassen erstellt. Wenn kein akuter Bedarf besteht, steht die Nutzung des IR diesen Schülern zu.
Besteht akuter Nutzungsbedarf durch einen anderen (auch TR-)Schüler, so muss der IR freigemacht werden.
In jedem Fall muss der IR-Besuch vorher telefonisch angemeldet werden (auch bei Planbesuchen), um Akutbelegungen und Überschneidungen absprechen zu können.
Jeder Helfer erhält zu Beginn seiner Dienstzeit von der TR-L eine Benutzungsvorgabe für den IR.
Wann sind Trainings- und Inselraum besetzt?
Trainings- und Inselraum sind während des gesamten Schultages (bis auf die Mittagszeit von 12.30 . 13.00 Uhr) besetzt.
Der Inselraum wird von der TR-Lehrerin mit betreut, .Akut-Schüler. können diesen in Begleitung einer Betreuungsperson aus der Klasse (ZDL, Praktikantin, I-Helferin) nutzen. In Bedarfssituationen (und wenn kein Schüler im TR ist,) kann nach vorheriger Absprache ein Schüler auch ohne Helfer von der TR-Lehrerin betreut werden.
Wie bzw. durch wen ist der Trainingsraum besetzt?
Das Kernteam der Trainingsraumlehrerinnen besteht aus fünf Lehrerinnen. Ergänzt wir das Team durch 3 Kolleginnen, die ebenfalls konzeptionell eingearbeitet sind und ggf. zur Vertretung eingesetzt werden können.
Zur Besetzung des Raumes, für den Vertretungsfall und bzgl. der Anrechnung gelten folgende Grundsätze:
- Eine TR-Lehrerin besetzt den Trainingsraum für jeweils einen Wochentag.
- Die Besetzung des Trainingsraums hat Priorität, d.h.: Ist eine Trainingsraumlehrerin erkrankt, wird sie von einer anderen TR-Lehrerin ersetzt (und deren Klasse von einer anderen Kollegin vertreten).
- Die Trainingsraumstunden werden folgendermaßen angerechnet:
08.45 - 10.15 Uhr wie Unterricht
10.15 - 11.00 Uhr wie Betreuung
11.00 - 12.30 Uhr wie Unterricht
12.30 - 13.00 Uhr eigene Pause
13.00 - 14.00 Uhr wie Betreuung
14.00 - 15.30 Uhr wie Unterricht
Für den Trainingsraum stehen pro Woche 33 Stunden zur Verfügung. Theoretisch gibt jede Klasse etwa zwei Unterrichtsstunden ab.
Seit wann werden Trainings- und Inselraum genutzt?
Seit dem Schuljahr 2008/09 können Trainings- und Inselraum genutzt werden.
Wie gehen wir vor, wenn ein Schüler gegen Regeln verstößt?
Grundsätzlich werden die Schüler in einem festen Ritual auf die Konsequenz angesprochen: Ein Laufzettel strukturiert den Prozess des Gehens in den TR, das Reflektieren in diesem und das Rückkehren in die Klasse.
| 1. | Wir weisen ihn auf den Regelverstoß hin und fordern ihn auf, sich an die Regeln zu halten (1. Verstoß = gelbe Stufe). Die Verwarnungen müssen in allen Klassen gleich formuliert werden: .Du hast gegen Regel XY verstoßen. Entscheide, ob du dich jetzt an unsere Regeln halten möchtest. Sonst gehst du in den Trainingsraum.. |
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| 2a. | Er hält sich an die Regeln. Dann ist alles okay und er bleibt in der Klasse. |
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| 2b. | Er hält sich nicht an die Regeln, z. B. erklärt, er würde sich nicht an die Regeln halten, ärgert weiter Mitschüler (2. Verstoß = rote Stufe). Formulierung: .Du hast dich entschieden, in den Trainingsraum zu gehen.. |
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| 3. | Die Lehrerin verweist auf Verletzung der Schulregel 1, 2 und/oder 3 füllt einen Laufzettel aus und ruft im TR an (Nr. 10), wobei Absprachen getroffen und nötige Informationen ausgetauscht werden können. Dann schickt sie den Schüler in den Trainingsraum. |
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| 4. | Im Trainingsraum spricht der Schüler über den Konflikt (hier nutzen wir bildliche Darstellungen von Regelverstößen bzw. von angemessenen Verhaltensweisen), erarbeitet Lösungsmöglichkeiten (z.B. sich wegzusetzen von einem Mitschüler und ruhig zu arbeiten) und bearbeitet ein Blatt, den Rückkehrplan, auf dem der Regelverstoß und eine Lösungsidee dargestellt sind oder vom Schüler bildlich oder schriftsprachlich erarbeitet werden. Laufzettel und Rückkehrplan werden kopiert. Die Originale werden dem Schüler mitgegeben, die Kopien werden im Trainingsraum abgeheftet. |
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| 5. | Die TR-Lehrerin ruft in der Klasse an und gibt eine kurze Rückmeldung zum Verlauf. |
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| 6. | Der Schüler geht mit dem Ergebnis zurück in die Klasse, die Lehrerin schaut sich . sobald sie Zeit hat . den Rückkehrplan an. |
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6a. Wenn die Lehrerin die Lösung für akzeptabel hält, bleibt der Schüler in der Klasse. (Der unterschriebene Rückkehrplan wird zum Abschluss in das TR-Fach gelegt, von der TR-L abgezeichnet und zurück in die Klasse gegeben.)
6b. Hält die Lehrerin die Lösung für ungeeignet, wird der Schüler (nach einem kurzen Anruf im TR) in den Trainingsraum zurückgeschickt mit dem Ziel, eine zufriedenstellende Lösung zu erarbeiten.
| 7. | Die von beiden Lehrerinnen abgezeichnete Kopie des Rückkehrplans wird im Klassenbuch abgeheftet. |
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| 8. | Der Schüler erhält zur Information seiner Eltern einen Vordruck, auf dem der Trainingsraumbesuch und das auslösende Störverhalten vermerkt sind. |
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Wie können wir Regelverstöße verdeutlichen?
Anhand eines Farbensystems in der Klasse können Regelverstöße verdeutlicht werden.
Eine Tafel mit drei Feldern in den Farben grün, gelb und rot hängt in jeder Klasse, wobei sich alle Schülernamen zu Beginn des Tages auf dem grünen Feld befinden. Bei dem ersten Regelverstoß wandert der Name des Schülers mit der entsprechenden Schulregel auf das gelbe Feld, beim zweiten Verstoß auf das rote Feld und der Schüler geht in den Trainingsraum. (Wenn der Schüler zurückkommt und der Rückkehrplan ist akzeptabel, wandert sein Name wieder auf Grün).
Wie kommunizieren wir mit der TR-Lehrerin?
Der Trainingsraum sowie jeder Klassenraum wurde mit Haustelefonen ausgestattet. Der TR hat die Telefonnummer 10. Eine Liste mit allen Nummern hängt in jedem Klassenraum.
Was passiert, wenn der TR bereits besetzt ist?
Hierfür gibt es eine Wartezone im Trainingsraum. Durch die Möglichkeit des Telefonierens können auch andere Möglichkeiten (z.B. Partnerklasse) abgesprochen werden.
